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会电专业的同学:学会计不一定做会计,但做会计一定要考职称,30岁之前一定考到中级职称。 成功不在于起点高低,而在于谁先到达终点!

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PBL伴我成长(2015-5-23)  

2015-05-23 11:52:28|  分类: PBL专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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13会电303班电算化征文活动

科室:第三科室

科长:洪琳

姓名:彭国洪

学号:201320330338 

时间:2015年5月27日星期三

 

          我和电算化的那点事

 

    时间亦是有情也是无情。

一、PBL是个啥?

   “Problem Based Learning”用通俗的话来讲就是自我学习,我给他定的核心就是发现问题、解决问题、提高自主学习能力。在PBL教学模式当中,学生是主体,老师则起到一个导向的作用。

二、回忆课开始的地方

    回到大一下期,课表上出现的电算化这个名词,出于习惯我找到高年级的学长学姐打听了一下郑老师,我总结出来,这个老师是一个不会笑、很凶、很严格甚至被称为财经学院最凶的老师。

    我很不屑,因为接触过的老师,都不是性格很厉害的那种,也许潜意识里面就将老师定义到了纸老虎系列。但是,错的很离谱。事实证明,那句古话说得很好:不听老人言,吃亏在眼前。很不可思议的规矩、严谨的课堂以及不会笑的老师,带我们走过了三学期。

三、我活在无尽的抱怨中

电算化上课,是件很痛苦的事情。不能玩手机,不能中途上厕所,不能这样,不能那样。迟到扣分,旷课扣分,各种规定。一个字:烦!

做金蝶,做到头昏脑胀,电脑安装金蝶,差点把电脑给报废掉。每次上课都是提心吊胆的怕老师检查作业,每天课余时间都是在金蝶,以及那写不完的总结,写到脑袋放空,再也憋不出一句话。但是,一切都还得继续,没有谁敢去触碰那条红线。

之后的之后,金蝶完了,金算盘来了,金算盘走了,用友来了,电脑上装了各种软件,写总结写到每次一打开word文档我都能顺口写出来一句开场白。闭着眼睛都能打完开头的格式。

四、慢慢的懂得了快乐

当时间渐渐的过去,我渐渐的喜欢上这个课堂,这个老师,每一次分享与交流,都收益匪浅。会电好声音让我知道了郑老师也不是那么不会笑,她也会和我们一起快乐,我始终忘不了那次我手机掉出来,郑老师看我的那个眼神,怎么说呢,幸灾乐祸的感觉。

学到了好多,好多课本上根本学习不到的东西。从小到大,所有的老师都只会说,你要好好学习,多看书多看报,然后鼓励你做的好,干得漂亮。但是从电算化的课堂上,你很少听到这些话,相反,你听到最多的是老师对你的否定,各种否定对你的打击,渐渐的我适应了这种否定,慢慢的抗挫耐压能力变强了,逐渐的也就成长了。

除去工作,有老师找我谈话的郑老师是第二个,第一个是我的高中班主任,我很喜欢她。上了大学后,进入学生会,和更多的老师打交道,关系处理的很好,这也是我在电算化的课堂上学到的,当了一个干部后,整个人也开始逐渐蜕变着,方向也变得不一样起来,因为那次郑老师对我的谈话对我的帮助真的很大,我开始以为是我又做了什么违纪的错事情,让老师给发现了。其实一开始我是拒绝的,我害怕写检讨,心咚咚的跳个不停。结果,是郑老师看到我写的总结后,想和我谈谈,对我后面的生活和工作来说受益匪浅。

思绪一下跳到大一下期单招季,莫名其妙的被郑老师弄去维护管理机房,要让所有的机子都能用上金蝶软件,这就设计到装软件,当时我在想,也许托一段时间,郑老师忘记了,也许就好了,根本就没有把这个事情当成一回事,敷衍了事过后就是逃避,不负责任,最后的最后没有办法被下了死命令,再不能将机子弄好,等待着我们的就是地狱般的生活。最终花了两个晚上就弄好了所有的机房。现在回想,那个时候不是郑老师不能自己去修好所有的机子,而是在锻炼我们的责任心以及遇到问题懂得找方法去解决问题而不是逃避。

五、学会感谢

感谢电算化课堂让我知道了我还很差劲,一个人的成功软能力与硬能力缺一不可。

感谢电算化课堂让我知道了情商很重要,智商做事,情商做人,为人处事要懂得变通

感谢电算化课堂让我知道了要懂得感恩,感恩父母的养育之恩,感恩老师的授业解惑。

感谢电算化课堂让我知道了懂得负责,规定不可触犯,就算不是自我的真实意愿,但也必须得承担着自己的那份责任。

感谢电算化课堂让我知道了团队的重要,一个人的力量再高也抵不过一个团队,we are family。

六、最后的最后

还剩下最后几周,说实话,对于电算化课堂来讲,有解脱,有不舍。解脱,我可以不用在去做那么多作业,写那么多总结。不舍,不能在站上分享与交流的舞台,不能在参加会电好声音,再也不会有一个科室出去吃火锅的科室活动了。

PBL在我们这里即将结束了,在新的学弟学妹们身上开始,他们也会像我一样,对这个课堂又爱又恨,最终依依不舍。

感谢郑老师,你是一位好老师,严师必出高徒!

 

 

13会电303班第三科室科员PBL征文启示

——PBL伴我成长

班级:13会电303班

科室:第三科室

科长:洪琳

学号:201320330314

姓名:陈婷婷

时间:2015年5月20日 星期三

时间的流逝而淡淡被抹去的。就像一条小河,慢慢地向前流动着,没有一丝疲惫。河水撞到岩石上,浪花四溅,而河流并没有时光如水般匆匆流走,在恍惚间却忽略了,有一些回忆是会随着发现,有些水花迷失了方向,渐渐的失去了踪影,留下的只是冲撞后的痕迹。

转眼我们的电算化即将结束了,在这个过程中留下的不只是单单的回忆,更多的是我们学到的东西。

一、介绍PBL。

在大一下学期我们就开始接触了PBL教学模式,所谓的PBL就是“Problem Based Learning”,及以问题为向导的教学方法。以学生为为中心的教育方式,通过对问题的解决来调动我们的主动性和积极性。

二、抱怨PBL。

刚刚开始进行PBL教学模式的时候我们是完全不适应,比如老师不教而自己去完成书上的学习,自己学,自己做,自己理解。过惯了老师教我们学的课堂突然要我们自己要学怎么可能会习惯嘛。所以我们总是会有很多的抱怨,抱怨老师的严格,以及抱怨自己怎么会选择这样一个死读书的专业。

还有就是抱怨问题,以前我们不管是在学习中还是在生活中遇到了问题我们都会向身边的人询问,去解决问题,有的时候还会懒得去解决问题,从而放弃问题。而现在我们是自己属于一种自学教材的阶段,遇到问题就必须去解决问题,还不能先去询问别人,必须的经过自己的能力去解决问题,所以总是解决问题会有很多,没有别人的帮助自己很难解决问题,也是处于抱怨状态。

再就是抱怨作业的繁重,事情的繁多,总是认为大学就是来玩的,来享受的,进入PBL教学模式后才知道大学是比高中、初中更加忙碌的。所以我们又会抱怨老师布置的作业太多,不光要做金蝶、用友、Excel,还要写总结,讲ppt,举行科室活动,还要唱歌等等。

三、渐渐理解PBL。

慢慢地我们在学习的过程中渐渐懂得了PBL的好,逐渐喜欢上了它。从先前的抱怨演变成了不抱怨。

在PBL的学习中,我们懂得了生活不是你生下来就决定好了的,而是有你自己去创造出来的。我们的人生都是在学习中度过的,不管你是穷人还是富人都是一样的。

在每周的电算化课上我们都会进行分享与交流,在这个过程中我们不断可以自由锻炼自己的口才,还可以锻炼自己的胆量,这是一个靠自己的项目,只要你给自己一个机会你就会学到更多。

四、感谢PBL。

我们即将结束PBL教学模式,也即将结束这堂课,我必须得感谢一下,是它教会了我如何做一个好人,如何过好自己的生活。以前一遇到问题的我们便会向老师,向同学,想家人请教,不会想着自己去独自解决问题,也不会知道独自解决问题后的那种激动的感觉。而现在我知道了,问题是时时刻刻都会遇到的,我们要知道不解决它只会迎来越来越多的问题,我们只有去努力解决问题,一步一步做好就不会有太多的问题,自己解决问题后的那种感觉只有自己解决后才能理解的。

PBL还教会了我做个有目标的人,不做跑步机上的人,没有方向,没有目标,却累得满头大汗,我们要明白付出了就要有所收获,不做盲目的挣扎。

还让我知道了软能力与硬能力的重要性,我们不能光选择一样来发挥,软能力是体现在我们面对生活,面对问题,面对困难时看你是如何去解决的,而硬能力则是你在工作中,学习中,处理事情中的方法是聪明的还是愚蠢的。

还知道了聪明人今天做明天都是,愚蠢的人今天做昨天的事。我们要知道自己的事情自己做,为自己决定的事情努力一下,不相信自己不行,要坚信自己努力了就够了。从容面对自己的内心想法,要知道无论发生什么事情,都要积极解决,学会去承担问题。

在这堂课上,我不断的锻炼了自己的语言能力,以及育人交往的能力,学会了大胆亮出自己的优点,不紧张不放弃。

五、最后的感悟。

    生为一个快要进入社会的我,我知道PBL的教学模式可以陪伴着我一辈子,我们在以后的生活中会遇到形形色色的人,遇到前所未有的事,偶尔会对自己的人生失望,偶尔会觉得生活的疲倦,这个时候就应该想想老师交给我们的,学会适应,你不能改变你身边的事与物,那就改变自己,去适应身边的事与物,不想生命低头。

在过去的时光,在现在看来,仿佛是一个伤疤,一条荆棘的道路,一个永远好不了的伤疤,去触碰时总会引起疼痛,去行走总会受伤,总会流血流泪。可就算它是一个伤疤,一段不能触及的过往,它还是存在于那个时空,还是牵扯着人去思念,让人不能抑制地疼痛,情不自禁地去怀念。即使它是一条荆棘的路,一段我们不想去行走的过程,但它还是我们去往成功的唯一途径,还是吸引着我们前去探索,让人不得不的行走,不得不去怀念。

不管到了那里我都会记住PBL教学模式的,都会记住有这样一个严厉的老师的,非常感谢您的教导,你的指引,让我在以后的生活中行走的更加顺利,更加畅通。

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